Actividad 5: Eventos posibles, imposibles y seguros

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________________________

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 30 DE OCTUBRE DEL 2014

TEMA: EVENTOS POSIBLES, IMPOSIBLES Y SEGUROS

Actividad 4 : Organizacion de Datos , Frecuencia y Moda

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________________________

LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL 30  DE OCTUBRE DEL 2014

TEMA: ORGANIZACIÓN DE DATOS, FRECUENCIA Y MODA

Reúnete con un compañero, escoge una de las siguientes opciones y realiza la encuesta. Organiza los datos a través de un tabla de frecuencia e identifica la Moda

A.) La materia favorita de los estudiantes de tercer grado.
B.) El tipo de música favorita de los estudiantes de tercer grado.
C.) La edad de los estudiantes de tercer grado.
D.) El color favorito de los estudiantes de tercer grado.
E.) Comida rápida favorita de los estudiantes de tercer grado.

1.  RESPONDE:
Numero de estudiantes de tercer grado: ______________________
Total encuestados: __________________________

2. RECOLECTA LA INFORMACIÓN Y REALIZA LA TABLA DE FRECUENCIA

	VOTOS	FRECUENCIA

3. CONSTRUYE UN DIAGRAMA DE BARRAS CON LA INFORMACIÓN DE LA ENCUESTA


4. HALLA LA MODA:
El dato que más se repite fue: _____________________

5. ELABORA UNA CONCLUSIÓN:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Actividad 3: Área

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _____________________________________________
FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA  17 DE OCTUBRE DEL 2014
TEMA: ÁREA

Interpreta y resuelve:
1. Se está construyendo una piscina de forma rectangular con 12 m de largo y 5 m de ancho. Calcular el área de la piscina.






2. Juan esta quiere construir una mesa cuadrada cuyos lados miden 4 metros. Calcula el área de la mesa.







3. ¿Cuál es el área de un triangulo equilátero de 6 cm de altura y 2 cm de base?






4. ¿Cuál es el área de un paralelogramos cuya base es de 9 dm y altura de 2 dm?

Actividad 2: Perímetro

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

TEMA: PERÍMETRO

NOMBRE: ___________________________________
FECHA DE ENTREGA: LLEVARLO IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 13 DE OCTUBRE DEL 2014 

1. Hallo el perímetro de la siguiente figura:

2. Relaciono la información dada en la columna de la izquierda con los resultados que se muestran en la columna de la derecha

3. En el taller de madera de una empresa trabajan 3 empleados arreglando, puliendo o pintando todos los artículos.

Contesto.

a.) Si uno de los empleados debe pintar el borde de una ventana de forma rectangular de 7 m de largo y 3 m de altura, ¿Cuántos metros debe pintar? _________________________________________________________________________________

b.) Otro de los trabajadores debe colocar alrededor de una mesa triangular cinta de enmascarar, antes de aplicarle un barniz. Si los lados de la mesa miden 140 cm, 80 cm y 70 cm, ¿Cuántos mm de cinta necesita? _________________________________________________________________________________

c.) Uno de los tableros de la publicidad de la empresa tiene una forma irregular y cuenta con 6 lados, que tienen como longitud 8 , 14, 6 , 10 , 5 y 6 m, respectivamente. Si se debe construir un nuevo tablero con 3 veces el perímetro del anterior, ¿Cuánto mide el perímetro del primer tablero? ________________________________________________________________________________

¿Cuánto debe medir el perímetro del segundo tablero? _________________________________________________________________________________

Actividad 1: Transformar múltiplos y submúltiplos del metro

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________--

LLEVARLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA LUNES 29 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
TEMA: CONVERSIÓN DE LAS UNIDADES DE LONGITUD

1. Efectúo la conversión de las siguientes unidades de longitud

Ten en cuenta el siguiente esquema:

|  Km |   hm  |   dam  |   m  |  dm  |  cm  |  mm   |

• 3 km : ______________ m
• 12 hm: ______________ m
• 1 cm: _____________ mm
• 15 dam: __________ m
• 9 m : ___________ cm
• 2 dm: ____________ mm
• 7 hm: ____________ dam
• 6 km: _______________ mm
• 10 hm: _____________ m
• 1000 km: ____________dam
• 290000 m: _____________  km
• 9000 mm: _____________ m
• 8000000 mm: ____________ dam
• 120000000 cm: _______________ km
• 10000000 mm: _________________ dam

A. Camila  tiene una cinta azul y una cinta blanca. La cinta azul mide 2 m, y la cinta blanca mide 6 cm. Calcula la longitud en milímetros de cada cinta.

B. Un arquitecto desea construir un edificio con una altura de 28 metros. ¿ A que equivale la altura del edificio en centímetro y milímetros?

UNIDAD 4: MEDICIÓN - ESTADÍSTICA

Actividad 4: Adición y Sustracción de Fracciones Homogéneas.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ____________________________________________ 3° GRADO

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 25 DE AGOSTO

Por favor NO LO PEGUE en el cuaderno, envíelo impreso y sin realizar en la carpeta del estudiante.

Actividad 3:LA FRACCIÓN COMO PARTE DE UN CONJUNTO Y DE UNA UNIDAD.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________________ 3° GRADO

LA FRACCIÓN COMO PARTE DE UN CONJUNTO Y DE UNA UNIDAD

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN REALIZAR EL DÍA 11 DE AGOSTO

Por favor NO PEGAR en el cuaderno, envíelo impreso y sin realizar en la carpeta del estudiante.

Actividad 2: Divisiones con dos y tres cifras - Divisiones con ceros en el dividendo

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _____________________________________ 3° GRADO

DIVISIONES CON DOS Y TRES CIFRAS - DIVISIONES CON CEROS EN EL DIVIDENDO

FECHA DE ENTREGA:  LLEVAR IMPRESO SIN REALIZAR EL 4 DE AGOSTO 

Por favor NO LO PEGUE en el cuaderno, envíelo impreso sin realizar en la carpeta del estudiante.

1. RESUELVE:

A. Una expedición recorrerá 782 km en 23 etapas iguales. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en cada etapa?

Respuesta: ____________________________________________________________________

B. Un camión transporta 2.160 refrescos en cajas de 24 refrescos cada una. ¿Cuántas cajas lleva el camión? 

Respuesta: ___________________________________________________________________

C. En un videojuego, Marta ha conseguido 14.450 puntos capturando 17 manzanas iguales. ¿Cuántos puntos vale cada manzana?

Respuesta: ________________________________________________________________

2. DIVISIONES CON CEROS EN EL DIVIDENDO

Actividad 1: Divisiones Exactas e Inexactas

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________________ 3° GRADO

DIVISIONES EXACTAS E INEXACTAS

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 14 DE JULIO

Por favor NO LO PEGUE en el cuaderno, envíelo impreso SIN REALIZAR en la carpeta del estudiante.

1.Realiza la división e identifica si es exacta o inexacta.

2. Resuelve los siguientes problemas:

A. Cristina desea repartir 168 dulces a sus 2 mejores amigos. ¿Cuántos dulces les tocaría a cada uno?








Respuesta: _____________________________________________________________

B. En el cumpleaños de Luisa se reparte en partes iguales 205 caramelos  entre 7 niños. ¿Cuántos  caramelos recibe cada niño?, ¿Cuántos caramelos sobran?









Respuesta: _______________________________________________________________

C. En un colegio quieren repartir 937 sillas en 3 salones. Si cada salón le corresponde igual número de sillas, ¿Cuántas sillas quedaran en cada salón?









Respuesta: __________________________________________________________________

Practiquémos las Divisiones

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Haz click en la siguiente imagen, practica las divisiones y diviértete!

NOTA: Esta actividad no es necesario imprimirla, pues se trabaja por medio de una conexión a Internet.

Si deseas jugar más con las divisiones entra al siguiente link

Práctica de Operaciones Matemáticas

UNIDAD 3: DIVISIÓN - INICIACIÓN A LAS FRACCIONES

Actividad 4: Criterios de Divisibilidad

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________________________

TEMA: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA : (POR DEFINIR)

    1.       Completa:

   a.)    Un número natural para que sea divisible por dos debe ______________________________

   b.)    Si la suma de los dígitos de un número  da un múltiplo de _______ el número en cuestión es divisible por ________ 

   c .)     Un número natural para que sea divisible por  cinco debe _____________________________

   d.)    Un número natural para que sea divisible por seis debe _______________________________

   e.)    Un número natural para que sea divisible por  Diez debe_______________________________

    2.       Encierra la respuesta correcta y escribe un ejemplo como justificación en dado caso la respuesta sea afirmativa:

    a.)    ¿Un número puede ser divisible por 2 y por 3 al mismo tiempo? 

Si                           No                         Ejemplo: ________________

    b.)    ¿Un número puede ser divisible por 3 y por 5 al mismo  tiempo?

Si                            No                         Ejemplo: ________________

    c.)     ¿Un numero puede ser divisible por 5 y por 10 al mismo tiempo?

Si                            No                         Ejemplo: _________________

    d.)    ¿Un número puede ser divisible por  2,  3  y 5 al mismo tiempo?

Si                            No                         Ejemplo: ______________

    e.)    ¿Un número puede ser divisible por 2 y por 10 al mismo tiempo?

Si                            No                         Ejemplo: __________

  

    f.)     ¿Un número puede ser divisible por 3 y por 10 al mismo tiempo?

                  Si                          No                         Ejemplo: __________

    3.       Completa la tabla:

Número	Divisible por 2	Divisible por 3	Divisible por 5	Divisible por 6	Divisible por 10
3.006	Si	Si	No	Si	No
1.456
35.115
99.000
45.000
3.000
2.678.800
3.100
45
300

Actividad 3: Problemas de Multiplicación

   COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ________________________________________________________

TEMA: PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN.

LLEVARLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA: (POR DEFINIR)

        1.      Una caja tiene 24 colores. ¿Cuántos colores hay en 3, 6 y 9 cajas?

        2.      Sara tiene el doble de la edad de Carlos. El abuelo tiene el doble de la edad de Antonio. Antonio tiene el triple de la edad de Sara. Y Carlos nació en el año 2010.

       a.)    ¿Cuántos años tiene Carlos? __________    c.) ¿Cuántos años tiene Sara? ________

       b.)    ¿Cuántos años tiene Antonio? ________   d.) ¿Cuántos años tiene el abuelo? ______

       3.      Un bus recorre en un día 178 Km. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 18 días?

      4. Un domingo compré 28 bolsas de pipas a $114 pesos cada una.¿Cuánto dinero me gasté?

      5. Un sello de correos vale $152. ¿Cuánto valdrán 232 sellos?

6. Una caja tiene 3 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 61 cajas?

7. En una caja hay 12 crayones de colores. ¿Cuántos crayones habrá en 53 cajas?

8. Un grupo de 156 compañeros compramos 15 boletas de una rifa cada uno. ¿Cuántas boletas tenemos ahora?
     
     9. Para mi cumpleaños compré 248 dulces  a $114 pesos cada uno. ¿Cuánto dinero me gasté?
     
    10. Una niña tiene 120 sacos de canicas con 115 en cada saco, ¿cuántas canicas tiene en total?

Actividad 2: Multiplicación por una, dos y tres cifras

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ______________________________________
TEMA: ALGORITMO DE LA MULTIPLICACIÓN POR 1 , 2 Y 3 CIFRAS

1. Practiquemos el algoritmo de la multiplicación:

Actividad 1: Propiedades de la Multiplicación

COLEGIO  NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

TALLER DE MATEMÁTICAS

NOMBRE: ______________________________

TEMA: PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA: (POR DEFINIR)

RECUERDA:

PROPIEDAD CONMUTATIVA:              PROPIEDAD MODULATIVA:

                          2 X 5 = 10      5 X 2 = 10                                 5 X 1 = 5      1 X 5 = 5

PROPIEDAD ASOCIATIVA:                               PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:

                     2  X ( 5 X 6 )  =  (2 X 5 ) X  6                            2 X ( 4 + 6 )  =   8 + 12  = 20
                     2  X    30        =       10    X  6                          ( 2 + 5 )  X  3  =   6  +  15  = 21
                          60             =      60    

RESUELVE

1. Une con una línea las multiplicaciones cuyos productos sean iguales. Luego, deduce las propiedades que se aplican en cada caso.

2. Calcula el valor de las siguientes expresiones aplicando la propiedad distributiva:

A. 5  X  ( 2  +  6  )  = ______________________         B. 5 X ( 3 + 4 ) = ______________________

C. 9 X ( 2 + 1 ) = __________________________       D. 7 X (10 + 3 ) = _____________________

E. ( 3 + 6 ) X 2 = __________________________       F. (3 + 9 ) X 5 = _______________________

3. Escribe el factor o factores que completan cada expresión:

A . 4  X ____  X  5  =  40            B.  ____  X  2  X  1  = 16            C. 6  X 9 X ___ =  0

D. 3  X _____ X 10  = 30            E. ____  X 10  X 1  =  20            F.  ___   X ____  X 1 = 8

4. Resuelve aplicando la propiedad asociativa:

A. ( 2 X 5 ) X 3 = _________________________      B. 6 X (1  X 6 ) = ______________________

C. ( 2 X 5 ) X ( 2 X 3 ) = ___________________       D. (5 X 1)  X ( 2 X 8 ) = _________________

E. 2  X  3  X  1  X  4 X  5 = _________________       F. 1  X  2  X  4  X  5  X  2  X  3 = __________

5. Analiza y resuelve:

A. Expresa con operaciones el producto de 2 por la suma de 3 y 5: ________________________

B. Expresa con operaciones la multiplicación de 3 por la suma de 4 y 2: _____________________

C. Expresa el producto de 2 y 4 por el producto de 4 y 6: _______________________________

D. Expresa el producto de 3 y 2 por la suma del producto de 1 y 3 : ________________________

UNIDAD 2: MULTIPLICACIÓN - DIVISIBILIDAD

Actividad 3: Unión e intersección entre conjuntos.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ___________________________________  GRADO: CUARTO
FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

Vídeos de Unión e Intersección entre conjuntos

Observa el vídeo y refuerza lo aprendido en clase.

UNIÓN

INTERSECCIÓN

Actividad 2. Relación de Pertenencia y de Contenencia

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _____________________________ GRADO: TERCERO

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

TEMA: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y RELACIÓN DE CONTENENCIA

Actividad 1: Representación y Determinación de Conjuntos

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ___________________________________________________

FECHA DE ENTREGA: TRAERLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA VIERNES 7 DE FEBRERO DEL 2014

1.  Encuentra y escribe los elementos de cada conjunto utilizando llaves.
B es el conjunto de las letras de la palabra moto: ___________________________________________
D es el conjunto de las letras de la palabra computador: _________________________________________________
E es el conjunto de las letras de la palabra televisor: _________________________________________________
H es el conjunt o de los números mayores que 20 pero menores que 30:_______________________________________
F es el conjunto de los números que están entre 20 y 25: ________________________________________
T es el conjunto de los números del 30 al 35: ______________________________________
P es el conjunto de los números pares menores que 10: _______________________________________
M es el conjunto de los números del 15 al 20:_______________________________________

1. Determina los siguientes conjuntos por extensión:
• A = {los números pares menores que 20}
A = { _________________________________________________________________}

• B = {las letras de la palabra ventana}
B = { __________________________________________________________________}

• C = {los números del 50 al 55}
C = { ________________________________________________________________ }

• D = {los números mayores que 10 y menores que 14}
D = { _________________________________________________________________}

• F = {los números impares menores que 20}
F = { __________________________________________________________________}

• S = {los números de 10 en 10 hasta el 100}
S = { ________________________________________________________________ }

2. Determinar los siguientes conjuntos por comprensión.
• P = {2, 3, 4, 5, 6, 7}
P = { _______________________________________________________________________ }

• Q = { m, u, r, c, i, e, l, a, g, o}
Q = {  ______________________________________________________________________ }

• R = { 10, 11, 12, 13, 14, 15 }
R = { _______________________________________________________________________ }

• T = {2, 4, 6, 8, 10, 12}
T = { _______________________________________________________________________ }

• M = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
M = {  ______________________________________________________________________ }

• J = { 100, 200, 300 }
J = { _______________________________________________________________________ }

CONSTRUYE:
Representa en diagramas de Venn  TRES conjuntos diferentes.